Ci dessous, les classeurs Partie 1 contenant des fiches téléchargeables sur les oeuvres, les artistes, les lieux étudiés en classe. A toi de choisir ton niveau. Attention, si tu es en 3°, rien ne t’empêches de regarder ce qui s’est fait en 4° ! . MES FICHES 4° MES FICHES …
. « A chacun des trois niveaux (École, Collège, Lycée), l’élève garde mémoire de son parcours dans un “cahier personnel d’histoire des arts”. A cette occasion, il met en œuvre ses compétences dans le domaine des TICE, utilise diverses technologies numériques et consulte les nombreux sites consacrés aux arts. Illustré, annoté et commenté par lui, ce …
CHAPITRE INTRODUCTIF LES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DURABLE (DD) ————————————– A LA FIN DU CHAPITRE, JE DOIS POUVOIR: CARACTERISER et EXPLIQUER quels sont les piliers du développement durable. Les représenter sous forme graphique (schéma avec les 3 cercles). Identifier les principaux enjeux du développement durable dans le territoire étudié. Identifier des …
DOSSIER DOCUMENTAIRE N°2 : DECRIRE LE TRAJET DU NAVIRE EUGEN MAERSK CONSIGNE ==> A l’aide de ton manuel papier HATIER 4° ou du manuel numérique accessible depuis ton ordinateur, observe attentivement les documents proposés aux pages 240-241 (« Une grande compagnie de transport maritime : Maersk ») et réponds aux questions 1 à 7 …
TRAVAIL EN AUTONOMIE ( A réaliser d’ici à la fin du chapitre) – DETROITS ET CANAUX, UN ENJEU STRATEGIQUE MAJEUR – (d’après un travail de Mme Baumgarth) . DOC 1 Les détroits et les canaux représentent des espaces bien particuliers au sein de l’immensité maritime. Ces zones de resserrement des routes …
TRAVAIL EN AUTONOMIE ( A réalise d’ici à la fin du chapitre) – DECRIRE les principaux aménagements du port de Shanghai – . DOC 1 Shanghai : une métropole dotée du premier espace portuaire mondialShanghai est aujourd’hui un ensemble de plusieurs ports au débouché de l’«autoroute fluviale» du Yangzi, dont …
THEME 1 : DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE . CHAPITRE 1 – LES ESPACES MAJEURS DE PRODUCTION ET D’ECHANGES DE MARCHANDISES . *** A LA FIN DU CHAPITRE, JE DOIS POUVOIR: . LOCALISER ET SITUER SUR UN CROQUIS : Le port étudié sur un planisphère. Les grandes voies maritimes …
Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il fait une large part au contrôle continu et comporte une épreuve orale et trois épreuves écrites à la fin de la troisième. Il ne conditionne pas l’accès à une classe supérieure en fin de troisième. . . LE …
S’AUTOEVALUER S’auto-évaluer, c’est quoi ? C’est le processus par lequel tu es amené à réfléchir à ton propre apprentissage, c’est-à-dire évaluer par toi-même, tes propres progrès en matière de connaissances, de compétences, de comportement. S’auto-évaluer, pourquoi ? S’auto-évaluer à plusieurs points positifs : En te questionnant sur tes pratiques, tu développes et …
Contrat de classe « Comment bien travailler en cours d’Histoire, géographie, éducation civique ? » I – Pour chaque cours, je dois avoir mon matériel : Le ou les BON(S) cahiers qui sont demandés par le professeur pour le cours. Mon manuel d’histoire-géographie (un pour deux mais attention aux oublis !) lorsqu’il est …