Parcours 1: Réaliser un croquis en répondant à des questions simples

A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale, je RÉALISE UN CROQUIS des contrastes au sein de l’Union Européenne. La politique de cohésion européenne Q1 : Je DECRIS les deux photographies proposées et compare les types d’agricultures …

PARCOURS 3: La circulation des idées dans l’Europe des Lumières

« Lumières » en France, « Enlightment » en Angleterre ou « Aufklärung » en Allemagne, ce courant de pensée regroupant savants et philosophes voit ses idées circuler sur tout le continent européen et même au delà.  Comment les idées des Lumières circulent-elles à travers toute l’Europe ?  A partir des documents proposés, je réalise une …

Parcours 1: La capture des esclaves

CONSIGNE Bien avant l’arrivée des Européens, l’esclavage existe en Afrique. Il est lié aux guerres et aux coutumes. Depuis le VIIème siècle, une traite se développe également en direction du Moyen-Orient et de l’Inde. La traite atlantique, qui prend son essor au XVIIIème siècle est organisée par les européens. Comment …

ACTIVITE 2 : IDENTIFIER des attributs de la puissance de l’Europe et des limites à cette puissance.

CONSIGNE = A partir des documents et de mes connaissances, je réponds, seul ou en groupe, aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées.  Au fur et à mesure de mon travail, je finis de compléter la fiche « Apprendre à apprendre » entamée à l’activité 1. . .  DOC 3 …