Alors que la métropolisation se renforce au profit des plus grandes villes, les villes moyennes et petites françaises sont communément présentées comme victimes de la métropolisation. De nombreux signes de fragilisation existent mais la réalité est souvent plus complexe et conduit à queestionner le rôle des villes moyennes dans le …
Paris, avec 12,5 millions d’habitants dans les limites de son aire d’influence, s’affirme comme une ville mondiale. À l’échelle du territoire national, elle domine le réseau métropolitain de part son poids démographique et économique. En s’étalant et en etendant son emprise, la métropole se recompose, donnant naissance à une organisation …
Durant cette activité, je vais analyser un paysage urbain. Je choisis un des paysages proposés ci-dessous et je suis les étapes proposées. PHOTOGRAPHIE 1 : RIO DE JANEIRO ÉTAPE 1 : je LOCALISE la ville. ÉTAPE 2 : J’IDENTIFIE et je DÉCRIS les éléments du paysage visible. ÉTAPE 3 : …
Activité de découverte BLOC D’APPRENTISSAGES 1 BLOC D’APPRENTISSAGES 2
Les métropoles mondiales sont très bien connectées aux réseaux de la mondialisation et sont à la tête d’un réseau hiérarchisé de villes : « l’archipel mégalopolitain mondial ». Bien connectées, elles assurent l’essentiel des activités de la mondialisation. Comment les métropoles mondiales sont-elle connectées ? J’utilise les documents proposés pour répondre …
Je visionne la vidéo « Espaces et paysages de l’urbanisaiton » et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les réponses reçues par mail dans mon classeur OneNote. VIDEO QUESTIONNAIRE Chargement…
L’essor des villes du Moyen-Age vient du développement et de l’enrichissement des campagnes, ainsi que du dynamisme du grand commerce. Les marchands, nombreux parmi les bourgeois, cherchent à obtenir des libertés, afin de limiter la domination des seigneurs. J’étudie le document ci-dessous en suivant les étapes de la ceinture « Documentaliste » …
Au début du Moyen-Age, les villes européennes se protègent des invasions barbares qui se succèdent entre le Ve et le IVe siècle. À partir de l’an mil, profitant d’une période plus calme, les villes s’enrichissent, s’étendent et se réorganisent. En compagnie de Marguerite, apprentie-couturière. je découvre comment les tissus étaient fabriqués, quels …
ETAPE 1 : JE DESSINE Qu’est ce qu’une ville ? Pour répondre à cette questions, je dessine une ville dans mon classeur. Je suis libre dans la forme que peut prendre cette représentation. ETAPE 2 : J’OBSERVE En utilisant les photographies proposées dans le mur ci-dessous, nous réalisons en groupe une …